《基于岗位的经验萃取内化》
本项目的目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式,将企业经验型人才 转型为内部培训复制力量,将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并 进行传承、复制。从而提升企业竞争力。
课程类型:热门培训
适合人群: 全员
日程安排: 四天
项目背景:
以经验型员工为对象 萃取岗位经验成标准;
外部转化-内部传承为过程 优化体系-提升绩效为目的;
公司的发展离不开专业技能人才的培育与训练,如何将公司内现有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播 ,是企业最有战略性的投资:
◆ 岗位优秀经验的提炼,化隐形知识为显性化,建立企业知识库,防止组织知识资 产的流失;
◆ 沉淀出紧密结合一线业务的关键课件,用于企业内部传承转化,可以确保培训效 果并批量节约培训经费;
◆ 让参与者提炼和总结岗位经验,检视不足,变被动学习为主动学习,对参与者本 身就是最佳的培养方式;
◆ 通过岗位经验梳理可以审视和优化岗位工作标准, 推动企业学习型组织建设, 成为行业标准的有效引领。
本项目的目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式,将企业经验型人才 转型为内部培训复制力量,将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并 进行传承、复制。从而提升企业竞争力。
目标成果:
1、产出一批经验包:每个项目可产出 30+门关键业务课件包,标准为 V3.0 版本标 准课件包。
2、产出一批教练:每个项目可产出 30+名合格的内部兼职培训师。
3、沉淀一套标准:导入所在岗位学习地图的课程及师资运营标准。
4、复制一套体系:在企业落地一套经验萃取、课程开发及师资培养流程体系。
成果 1:标准课件包-每个项目可产出 30+门关键业务课件,标准为 V3.0 版本标准 课件包 ,含:
标准 1 :《课程定位表》 -课程选题分析、课程背景分析、学员对象分析、教学目标制定
标准 2 :《课程结构图》 -符合学习者信息吸收的课程结构、主要经验点的提炼
标准 3:《PPT 演示文稿》-基于组织经验的实用内容及备注页的教学流程、教学策略 (注意: 课件优化额外收费)
标准 4:《培训师手册》-课件包使用指南、教学进度计划、教学准备、教学流程及要点、参 考话术、教学工具箱 (素材、道具) 、参考资料、 常见问题的应对与解决等 (注意:手册制 作额外收费)
标准 5 :《学员手册》 -课程简介、学习文化、课程要点记录、 随堂测试题、课后复习计划、 课后行动计划、课后参考资料等 (注意:手册制作额外收费)
标准 6 :《培训师授课工具箱》 -后期经验转化授课必备工具、文件、素材等
成果 2:合格培训师-每个项目可产出 30+名合格的内部兼职培训师,评价标准包 括:
标准 1 :对开发成果的完整陈述
- 清晰陈述课程背景与学员对象
- 清晰陈述教学目标
- 清晰陈述课程结构、
- 展示 PPT 整体框架
- 说出每一页 PPT 的教学方式
- 总结课程成果对公司的价值
标准 2 :对课程内容的演绎
- 状态调整 ,包括紧张的缓解、开场的导入
- 生动表达 ,包括表达逻辑性、表达感染力
- 仪态运用 ,包括形象的展现、肢体的运用、声音的转换、表情的演绎
- 现场掌控 ,包括工具的使用、氛围的营造、异常的处理、结尾的设计
项目价值:
价值 1 :提升参与者的能力——在学中学、在习中学、在教中学 ,对参与者本身就是最好的能力提升机会
价值 2 :避免知识资产流失——人可以走 ,经验留下 ,将员工个人智慧当作组织的知识资产去管理
价值 3: 降低组织试错成本——组织最大的成本是重复犯错的成本 ,通过经验梳理避免员工重复犯错
价值 4 :优化工作执行标准——一线打仗的人最有资格研究怎么打仗 ,从下至上优化标准 ,推动管理改善
价值 5:梳理业务关联课件——培训脱离业务就失去了生存的土壤,由内部开发出接地气的 课程内容
价值 6 :培养专业师资队伍—培训需要“内外结合 ,软硬兼施”,但最终需要的是强有力的内部培训力量
价值 7 :构建内部学习文化——每个人都在教 ,每个人都在学 ,人人皆需为师 ,人人皆能为师
价值 8 :打造人才培养体系——为企业创造价值最高的方式是培养人才 ,通过项目解决关键难题
实施流程:
三阶段 6 天教学+2 天辅导评审:项目周期 1-2 个月,根据企业的时间安排可以调整。

项目前后辅助:
- 项目开始前:定题 (课程体系梳理或远程协助) 、定人 (培训师选拔与测评协 助) 、宣传造势 (宣传素材提供及宣传方式建议)
- 项目结营时:评课 (课程质量评审) 、评人 (授课技能评审) 、落地转化 (制定 落地转化措施及后续迭代建议)
后台团队支持:
项目顾问+产品设计+后台辅导+作业修改+成果美化+版权保护+项目协调
核心优势:
优势一 :为结果付费、风险可控
1、项目实施前约定项目成果产出标准及评价标准
2、项目实施中的每一个阶段严格控制阶段性成果的质量
3、项目实施后保证产出成果合格率在 80%以上
优势二:版权项目、 品质保障
优势三:科学设计、成果保障
以经验型员工为对象 萃取岗位经验成标准;
外部转化-内部传承为过程 优化体系-提升绩效为目的;
公司的发展离不开专业技能人才的培育与训练,如何将公司内现有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播 ,是企业最有战略性的投资:
◆ 岗位优秀经验的提炼,化隐形知识为显性化,建立企业知识库,防止组织知识资 产的流失;
◆ 沉淀出紧密结合一线业务的关键课件,用于企业内部传承转化,可以确保培训效 果并批量节约培训经费;
◆ 让参与者提炼和总结岗位经验,检视不足,变被动学习为主动学习,对参与者本 身就是最佳的培养方式;
◆ 通过岗位经验梳理可以审视和优化岗位工作标准, 推动企业学习型组织建设, 成为行业标准的有效引领。
本项目的目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式,将企业经验型人才 转型为内部培训复制力量,将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并 进行传承、复制。从而提升企业竞争力。
目标成果:
1、产出一批经验包:每个项目可产出 30+门关键业务课件包,标准为 V3.0 版本标 准课件包。
2、产出一批教练:每个项目可产出 30+名合格的内部兼职培训师。
3、沉淀一套标准:导入所在岗位学习地图的课程及师资运营标准。
4、复制一套体系:在企业落地一套经验萃取、课程开发及师资培养流程体系。
成果 1:标准课件包-每个项目可产出 30+门关键业务课件,标准为 V3.0 版本标准 课件包 ,含:
标准 1 :《课程定位表》 -课程选题分析、课程背景分析、学员对象分析、教学目标制定
标准 2 :《课程结构图》 -符合学习者信息吸收的课程结构、主要经验点的提炼
标准 3:《PPT 演示文稿》-基于组织经验的实用内容及备注页的教学流程、教学策略 (注意: 课件优化额外收费)
标准 4:《培训师手册》-课件包使用指南、教学进度计划、教学准备、教学流程及要点、参 考话术、教学工具箱 (素材、道具) 、参考资料、 常见问题的应对与解决等 (注意:手册制 作额外收费)
标准 5 :《学员手册》 -课程简介、学习文化、课程要点记录、 随堂测试题、课后复习计划、 课后行动计划、课后参考资料等 (注意:手册制作额外收费)
标准 6 :《培训师授课工具箱》 -后期经验转化授课必备工具、文件、素材等
成果 2:合格培训师-每个项目可产出 30+名合格的内部兼职培训师,评价标准包 括:
标准 1 :对开发成果的完整陈述
- 清晰陈述课程背景与学员对象
- 清晰陈述教学目标
- 清晰陈述课程结构、
- 展示 PPT 整体框架
- 说出每一页 PPT 的教学方式
- 总结课程成果对公司的价值
标准 2 :对课程内容的演绎
- 状态调整 ,包括紧张的缓解、开场的导入
- 生动表达 ,包括表达逻辑性、表达感染力
- 仪态运用 ,包括形象的展现、肢体的运用、声音的转换、表情的演绎
- 现场掌控 ,包括工具的使用、氛围的营造、异常的处理、结尾的设计
项目价值:
价值 1 :提升参与者的能力——在学中学、在习中学、在教中学 ,对参与者本身就是最好的能力提升机会
价值 2 :避免知识资产流失——人可以走 ,经验留下 ,将员工个人智慧当作组织的知识资产去管理
价值 3: 降低组织试错成本——组织最大的成本是重复犯错的成本 ,通过经验梳理避免员工重复犯错
价值 4 :优化工作执行标准——一线打仗的人最有资格研究怎么打仗 ,从下至上优化标准 ,推动管理改善
价值 5:梳理业务关联课件——培训脱离业务就失去了生存的土壤,由内部开发出接地气的 课程内容
价值 6 :培养专业师资队伍—培训需要“内外结合 ,软硬兼施”,但最终需要的是强有力的内部培训力量
价值 7 :构建内部学习文化——每个人都在教 ,每个人都在学 ,人人皆需为师 ,人人皆能为师
价值 8 :打造人才培养体系——为企业创造价值最高的方式是培养人才 ,通过项目解决关键难题
实施流程:
三阶段 6 天教学+2 天辅导评审:项目周期 1-2 个月,根据企业的时间安排可以调整。

项目前后辅助:
- 项目开始前:定题 (课程体系梳理或远程协助) 、定人 (培训师选拔与测评协 助) 、宣传造势 (宣传素材提供及宣传方式建议)
- 项目结营时:评课 (课程质量评审) 、评人 (授课技能评审) 、落地转化 (制定 落地转化措施及后续迭代建议)
后台团队支持:
项目顾问+产品设计+后台辅导+作业修改+成果美化+版权保护+项目协调
核心优势:
优势一 :为结果付费、风险可控
1、项目实施前约定项目成果产出标准及评价标准
2、项目实施中的每一个阶段严格控制阶段性成果的质量
3、项目实施后保证产出成果合格率在 80%以上
优势二:版权项目、 品质保障
优势三:科学设计、成果保障
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